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特集

AIへの​依頼は​「誰が​読むか」から

「分かりやすく​書いて」と​頼んだのに、文章が​自分の​イメージと​違う。
分かりやすさは、読む人が​知っている​ことに​よって​変わります。
文章の​長さを​指定する​前に、誰へ​何を​伝えるのかを​整理しましょう。

初心者と経験者への案内を分けて準備する教室の講師

読み手の​経験と​目的を​一つ​ずつ​伝える

初めて​利用する​人と、すでに​何度も​利用している​人では、説明が​必要な​ところが​違います。
職業や​年齢だけで​決めつけず、今回の​内容を​どの​くらい​知っているかを​伝えます。

読んだ後に​何を​判断してほしいかを​決めると、文章の​目的が​揃いやすくなります。
申し込む、持ち物を​準備する、候補を​比べるなど、一つの​案内では​優先する​行動を​絞ってみましょう。

必要な​事実と、​変えない​言葉を​渡す

日時、対象者、料金などの​確認済みの​情報を​整理し、AIが​補って​よい​内容と​補ってはいけない​内容を​分けます。
正式名称や​条件は、言い​換えで​意味が​変わらないように​指定します。

情報が​足りない​場合は​質問を​出して​もらう​形も​使えます。
ただし、質問へ​答える​ときも、入力して​よい​範囲を​守りましょう。
資料の​全文を​渡すことが、よい​依頼の​条件ではありません。

説明の詳しさが異なる二枚の案内と教材

読み手に​なって、​不要な​説明を​引く

出力を​読んだら、最初に​知りたい​こと​へ​進めるか​確認します。
丁寧な​前置きが​長く、必要な​日時や​準備が​後ろへ​埋もれていないでしょうか。

専門用語の​説明を​削りすぎると、今度は​内容が​曖昧に​なることもあります。
初心者には​短い​補足を​添え、慣れた​相手に​は​繰り返しを​減らすなど、読む人に​合わせて​人が​整えます。

依頼を​具体的に​する​例

「初めて​陶芸体験を​予約する​人に​向けて、当日の​服装と​持ち物を​案内します。
読後に​準備できる​文章に​してください。
次の​確認済み情報だけを​使い、不明な​点は​質問と​して​残してください。」
この​後に、実際の​条件を​必要な​分だけ続けます。

次の​一歩を、​小さく​始める。

次に​AIへ​文章を​頼む​ときは、「誰が​読むか」と​「読後に​何が​できれば​よいか」を​一行ずつ​足してみましょう。
長さの​調整は、その​目的に​必要な​情報が​揃ってから​行います。

ツールを​増やす前に、ここで​整理した​作業と、人が​確認する​箇所を​切り分けてみましょう。
便利な​機能だけでなく、実際の​仕事へ​組み込めるかが​比較の​ポイントです。

Core lineでは、読み手と​目的を​整理した​AI文章作成の​支援を​ご相談いただけます。
AIへ​任せる​部分と​人が​判断する​部分を​整理し、今の​業務に​合う​方法を​一緒に​考えます。

気になった方は、Core lineのAI活用・業務支援を見るをご覧ください。自分の仕事や予定に合うか迷う場合は、お問い合わせからご相談いただけます。

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